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जेंडर अध्ययन विभाग (डीजीएस)

जेंडर अध्ययन एक अंतर्विद्यावर्ती क्षेत्र है जो जाति, स्थान और वर्ग विश्वास को नकारता है। यह ज्ञान के निर्माण का आधार और सामाजिक परिवर्तन का एक महत्वपूर्ण बिन्दु है। उभरता हुआ यह अध्ययन क्षेत्र विधाओं की एक विस्तृत श्रृंखला से माध्यमों और दृष्टिकोणों को शामिल करता है, साथ ही महत्वपूर्ण दृष्टिकोण के माध्यम से उन्हें एकीकृत भी करता है। जेंडर को राष्ट्रीय और राज्य पाठ्यचर्या की रूपरेखा और उनके संचालन का एक महत्वपूर्ण आयोजन सिद्धांत बनना चाहिए।

जेंडर अध्ययन विभाग (डीजीएस), एनसीईआरटी, इस जनादेश की दिशा में काम करने के लिए प्रतिबद्ध है। यह एनसीईआरटी की व्यापक भूमिकाओं और कार्यों के अनुसार अपनी गतिविधियों की योजना और कार्यान्वयन करता है। यह विभाग भारत जैसे बहु-सांस्कृतिक समाज, जिसकी विविधताएँ और भिन्नताएँ अपने आप में अंतर्निहित हैं में शक्ति संबंधों को संबोधित करने की दिशा में काम करता है। यह लैंगिक पूर्वाग्रह के उन्मूलन के माध्यम से एक जेंडर समावेशी समाज हेतु काम करने के लिए प्रतिबद्ध है।

हाल ही में, एनसीईआरटी ने ट्रांसजेंडर (टीजी) को 'तीसरे लिंग' के रूप में स्वीकार करने हेतु 2014 में भारतीय सर्वोच्च न्यायालय के एक ऐतिहासिक फैसले के आलोक में महिला अध्ययन विभाग का नाम बदलकर जेंडर अध्ययन विभाग रख दिया। अतः, संविधान के अंतर्गत गारंटी के साथ उनके अधिकारों को उचित रूप से संरक्षित करने और लागू करने के उद्देश्य से, जेंडर अध्ययन विभाग जेंडर-समावेशी समाज हेतु कार्य करने के लिए प्रतिबद्ध है। विभाग केंद्र और राज्यों को कन्या शिक्षा और सशक्तिकरण के क्षेत्र में नीतियों और कार्यक्रमों को तैयार करने और निष्पादित करने की सलाह देता है तथा उनकी सहायता करता है।

भूमिका और कार्य

  • क्रियात्मकता हेतु जागरूकता उत्पन्न करना: ट्रांसजेंडर सहित शिक्षा में जेंडर चिंताओं पर शिक्षक शिक्षकों, शैक्षिक योजनाकारों और प्रशासकों सहित प्रमुख शैक्षिक कर्मियों का संवेदीकरण और अभिविन्यास।
  • पाठ्यक्रम और शैक्षिक कार्यक्रमों को पुनः डिजाइन करना: पाठ्यपुस्तकों और अन्य शिक्षण-अधिगम सामग्री, दिशा-निर्देशों, पुस्तिका और अन्य अनुकरणीय सामग्रियों के विकास के माध्यम से जेंडर संबंधी पूर्वाग्रहों का उन्मूलन। जेंडर समानता को बढ़ावा देने और पाठ्यक्रम तथा इसका संचालन जेंडर समावेशी बनाने के लिए पाठ्य और गैर-पाठ्य सामग्री का विकास।
  • पाठ्यचर्या निर्माताओं, पाठ्यपुस्तक लेखकों और शैक्षिक योजनाकारों का अभिविन्यास: पाठ्य पुस्तकों और विद्यालयी पाठ्यक्रम में जेंडर, शांति और सद्भाव के बीच समानता के साथ ज्ञात मूल्यों को समावेशित करने हेतु संवेदनशीलता और अभिविन्यास कार्यक्रम।
  • जेंडर की परवाह किए बिना बच्चों में आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास की वृद्धि : मीडिया समर्थन और इंटरैक्टिव प्रक्रियाओं के माध्यम से विभिन्न प्रासंगिक क्षेत्रों के विशेषज्ञों के संपर्क के साथ ट्रांसजेंडर सहित सभी जेंडर के बच्चों के बीच सकारात्मक आत्म-छवि और आत्म-अवधारणा का समावेश।
  • अनुसंधान और अभिनव क्रियात्मक परियोजनाएं : नवीन परियोजनाओं की तैयारी और जेंडर अध्ययन, कन्या शिक्षा और सशक्तिकरण के क्षेत्र में अनुसंधान करना।
  • शिक्षक शिक्षा में इनपुट: शिक्षक शिक्षा पाठ्यक्रम में इनपुट के लिए हस्तक्षेप रणनीतियों का गठन, शिक्षक प्रशिक्षकों का प्रशिक्षण, चिकित्सकों के बीच जेंडर संवेदीकरण को बढ़ावा देने के लिए शिक्षकों की पूर्व-सेवा और सेवकालीन शिक्षा।
  • नेटवर्किंग: जेंडर अध्ययन और कन्या/ महिला शिक्षा और सशक्तीकरण के क्षेत्र में कार्यरत एनसीईआरटी, एमएचआरडी, योजना आयोग, महिला एवं बाल विकास विभाग, न्यूपा, महिला अध्ययन केंद्र, विश्वविद्यालय, शिक्षा के संकाय, राष्ट्रीय, अंतर्राष्ट्रीय और स्वैच्छिक एजेंसियों के घटक इकाइयों के साथ मिलकर काम करें ।
  • सामुदायिक संघटन: बालिकाओं के शैक्षिक और समग्र विकास के लिए वकालत और संवेदीकरण अभियानों के माध्यम से समुदाय का संघटन।
  • मीडिया के साथ संवाद: प्रासंगिक विषयों पर संदेशों और ऑडियो-वीडियो सामग्रियों का विकास और मीडिया को संवेदनशील बनाना।

डीजीएस का दृष्टिकोण

हर बच्चा, जेंडर की परवाह किए बिना, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के अधिकार का उपयोग करने, हर मोर्चे पर जीवन की चुनौतियों का सामना करने और कार्यक्षमता के सही अर्थों में सशक्त है, ताकि वह सूचित विकल्प बनाने में सक्षम हो और भयभीत हुए बिना कार्रवाई कर सके।।

डीजीएस का मिशन

जेंडर अध्ययन विभाग बच्चों के जीवन की शिक्षा और गुणवत्ता पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालने के लिए प्रतिबद्ध है; यह शिक्षा की बाधाओं को दूर करने में अग्रणी भूमिका निभाता है; यह शिक्षा में भेदभाव के सभी रूपों का निवारण करता है; बालिकाओं और ट्रांसजेंडर के पक्ष में सकारात्मक सामाजिक परिवर्तन लाने की दिशा में प्रतिबद्धतापूर्ण कार्य करता है और उन्हें उनकी पूरी क्षमता प्राप्त करने में सक्षम बनाता है। डीजीएस नीतियों, पाठ्यचर्या की रूपरेखा और योजनाओं तथा कार्यक्रमों में अपने हस्तक्षेप के माध्यम से इन लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करता है। विभाग का मानना है कि शिक्षा को जेंडर के सिद्धांत, सद्भाव और शांति के सिद्धांत के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

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