विभाग के मुख्य कार्य ये हैं :

• अध्यानपक शिक्षा में नीतिगत और सलाहकारी भूमिका निभाना और अध्यावपक शिक्षा में गुणात्मेक सुधार के लिए केंद्र-प्रायोजित योजनाओं को तैयार करने, कार्यान्वित करने और उनके मूल्यां कन के लिए मानव संसाधन विकास मंत्रालय और राज्यों/ संघ राज्यन क्षेत्रों की सरकारों को तकनीकी सहायता देना;
• अध्यापक शिक्षा और शिक्षण शास्त्रइ के क्षेत्र में 'चिंतन-निधि' (थिं‍क टैंक) के रूप में कार्य करना, जिसमें भिन्नऔ- भिन्न् स्तररों पर संचारित किए जा रहे सेवा-पूर्व अध्याकपक शिक्षा संबंधी कार्यक्रमों की समीक्षा/नवीकरण और अध्याकपकों की सेवाकालीन शिक्षा, सतत् शिक्षा और आजीवन शिक्षा के मॉडलों/डिज़ाइनों के निर्माण शामिल हैं;
• एस.सी.ई.आर.टी./एस.आई.ई. संस्थााओं को राज्यों / संघ राज्य क्षेत्रों में स्कूाली शिक्षा और अध्यावपक शिक्षा के सभी पक्षों के संदर्भ में स्वा यत्तर व्यावसायिक संस्थासओं के रूप में विकसित होने के लिए अपनाना और सहायता देना;
• स्कूली शिक्षा और अध्यापक शिक्षा के क्षेत्र में नवाचारों और प्रयोगों को बढ़ावा देना;
• एडुसैट की सुविधाओं और उभरती हुई सूचना तथा संचार की प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हुए भिन्नस-भिन्नु स्त रों पर अध्याकपकों और अध्या पक-प्रशिक्षकों/मास्टयर प्रशिक्षकों के लिए विभिन्नउ अवधियों के सेवाकालीन और सतत् शिक्षा कार्यक्रमों का आयोजन करना;
• अध्या पक शिक्षा के भिन्नन-भिन्नन मुद्दों, जैसे सेवा-पूर्व अध्या्पक शिक्षा पाठ्यचर्या, सेवाकालीन प्रशिक्षण की डिजाइन, सेवा-पूर्व प्रशिक्षण के आधारभूत घटक, अभ्याूसार्थ शिक्षण और शिक्षण शास्त्र आदि पर नीतिगत अनुसंधान अध्य्यन, अंतर-विषयक अनुसंधान, मूल्यांइकनात्मतक और तुलनात्मिक अध्यभयन चलाना; और
• एन.सी.एफ.-2005 और एन.सी.एफ.टी.ई.-2009 के आलोक में ऐसी सामग्री विकसित करना जिनमें अध्यापन-अधिगम, शिक्षण शास्त्रभ और अध्या.पक प्रशिक्षण की नई-नई पद्धतियों को उजागर किया गया है।